我校召开《工程教育认证标准（2024版）》专题学习研讨培训会

       本网讯（通讯员：王翔）6月24日，我校召开《工程教育认证标准（2024版）》专题学习研讨培训会。质量监控与评估处主要负责人，大数据与人工智能学院、电子工程学院/智能制造学院、药学院、城市建设学院教学副院长及工科专业系主任参与本次培训。质量监控与评估处处长段宗志作专题培训。在3个小时的培训中，段宗志分享、交流了他参加会议的会议内容和对工程教育认证标准（2024版）的理解、解读。

       段宗志先用一个半小时时间结合自己的思考和实践经验，分享他参加的由中国工程教育专业认证协会主办2026年上半年工程教育认证研讨培训（长沙场）的学习成果，系统梳理现场7场专题报告的核心内容，包括工程教育认证服务国家现代化建设、工程教育认证与产教融合、课程建设、教师发展、教学质量监控等核心内容。他结合培训所学，介绍了工程教育认证的发展背景与时代价值。

       接着，段宗志围绕2024版工程教育认证标准开展系统深度解读。一是讲解新版标准修订的背景意义，涵盖国家战略要求、产业技术变革倒逼、卓越工程师培养需求、落实立德树人根本任务、对标国际互认规则；二是梳理标准核心修订变化，包括全维度落实立德树人根本任务，全面对标转化IEA2021版毕业生要求与职业能力框架（GAPC2021）、落实2030可持续发展目标（UN-SDGs）、重构标准逻辑并将全要素持续改进设为底线；三是解读标准在日常专业建设、课程建设、教学管理等的落地，强调坚守工程教育认证的主线和底线，做好专业的人才培养工作（工程教育专业认证的常态化准备工作）。

       会议最后，段宗志结合学校实际，讲解工程教育认证落地实践路径与工作方向。他指出，要提高对专业认证与国一流专业建设内在联系的认识，将认证要求融入教学全过程，常态化开展培养目标调研评估、课程体系优化迭代、产教融合资源整合等工作；工程教育要深度融合数字化、人工智能、绿色可持续发展，着重强化基于第一性原理的创新思维培育。同时他要求参会人员及时传达本次培训内容，组织院内专题学习研讨。

       此次专题培训进一步明晰2024版认证标准核心内涵与落地实施路径，为工科学院推进工科专业内涵建设、有效开展认证工作提供了清晰指引与实操思路。

（审核：周宇 责任编辑：王翔）