土木与环境工程学院座谈学习学生心理健康工作 

    为进一步完善心理健康工作机制，更好地发挥班级辅导员在学生心理健康工作中的作用。2月28日上午，土木与环境工程学院召开了2012年度心理工作座谈会，土木与环境工程学院行政副院长计勇、心理辅导员、学管秘书、行政秘书和全体辅导员老师参加了此次会议。

    会上，心理辅导员王强亚老师介绍了2011年土木与环境工程学院的心理工作情况，并就取得的成绩和发现的问题做了细致的分析。随后，她就班级辅导员如何在心理工作中发挥作用，明确自己的工作职责，理解自身的角色展开了讲解。她说，辅导员在心理工作中发挥着不可替代的作用，作为直接接触学生的老师，班级辅导员往往能第一时间发现问题，给异常学生以关心和帮助；此外，辅导员也承担着对班级心理委员等班干开展指导的工作。这就要求班级辅导员要主动学习一些心理知识，掌握心理工作的基本方法；要有敏锐的洞察力善于发现问题，并及时找到有效的处理途径；要协调心理委员和其他班干的作用发挥，切实在日常生活中、学习中及时发现问题、汇报问题，处理问题。王强亚老师通过一些真实的案例对几种常见心理问题的特征及前期征兆做了分析，使辅导员老师对心理问题有了更加清晰直观的认识，并介绍了一些问题的解决办法。同时，她也就新学期即将开展的各项心理健康工作作出相关安排，并带领大家一起学习了关于心理突发事件的处置流程和后续措施。

    辅导员代表盛翠娟老师作了交流发言，她以自己遇到的几起真实事件为例，把自己带班过程中处置学生心理问题所积累下来的经验与大家进行了分享，尤其是在重大心理安全隐患问题的发现、信息传递和处理的及时性上做了详细说明，引起了与会人员的共鸣。

    随后，全体参会人员分别从危机干预体系、心理委员的培训、心理健康课程的深入、心理团队等方面展开了热烈的讨论。老师们认为，应该通过加强心理委员、辅导员的心理培训，完善预警、危机干预等机制，强化团队建设等方面来做好大学生心理健康教育工作。

    计勇作了总结讲话，他提醒辅导员老师要充分认识心理工作的重要性，把握“关爱、细致、耐心、及时”这几个心理工作的要点。并指出做好心理工作：一要充分认识心理健康工作的重要性，以高度的责任心做好学生心理健康工作；二要将辅导员、教师、同学、家庭等各方面结合起来，进一步发挥这四方面的积极作用，形成合力，及时发现问题，解决问题，共同做好心理工作；三要完善心理教育、预警、心理流通、危机干预、后续处理等机制，使之从依靠辅导员经验，转向程序化、制度化，最终使心理健康工作成为一个系统工程。

    此次座谈会的召开，不仅对本学期的心理工作做了安排和准备，也有利于各位学管人员进一步完善自己的工作方法，提高自己的工作水平，正确认识自己的工作职责，从而使得今后工作更为科学和有效的开展。（文/王强亚，图/俞士毛）