【2012年教学工作会议】教学工作计划明确八项重点工作 

    在2月13日召开的教学工作会议上，副院长马凤余作了主题为“以本科教学评估为契机，加强教学建设与改革，努力提高教育教学质量”的教学工作计划解读，结合评估工作，提出了2012年度学校教学工作的基本思路、总体目标和具体的工作措施。

    马凤余指出，学校2012年的教学工作以本科教学合格评估工作为主线，大力推进教学基本建设，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，以“促进经费投入，促进教学建设，促进管理规范，促进质量提高”为重点，完善教学质量监控与保障体系，促使教学条件基本达标，教学管理基本规范，教学质量基本保证。

    为了顺利完成教学工作目标，要重点做好八项工作。

    一是精心组织，科学谋划，准确把握，扎实做好本科教学评建工作。全面找出我校基本办学条件和教育教学中存在的主要问题，对照评建工作任务分解表，进一步明确评建工作的任务和责任，周密细致地做好自评与整改工作。

    二是以评促建，夯实教学质量保障基础平台。要进一步加大学科专业建设力度，凝练方向，强化应用，搭建平台，打造团队，为“升硕工程”打好坚实基础；加大对实验室、实习实训基地的建设力度，改善实践教学条件。

    三是大力推进“卓越工程师”人才培养模式创新实验区改革创新，深化应用型人才培养内涵建设。营造卓越工程师成长软环境，探索、深化应用型人才培养模式改革创新。

    四是加大“质量工程”项目建设力度，强化过程管理，注重结项项目后续建设和项目建设成果的推广，促进优质教学资源共享。逐步推进质量工程“量化”管理，力争获得国家级项目，认真落实两级两类检查，加强结项项目的后续建设与项目建设成果的推广，充分发挥“质量工程”项目建设的示范引领作用。

    五是加大课程建设力度，进一步推动课程改革，完善课程“三纲两书”。大力推进精品课程、特色课程、合格课程的建设与改革，积极落实素质拓展课程、思政课程等公共基础课程的改革；建立“课程模块中心论”的教育教学理念，进一步理顺课程建设归属问题，合理调配校内人、财、物等资源；全面制（修）定课程教学大纲、实验教学大纲、实习教学大纲、实验指导书和实习指导书；进一步推进教学方式和教学手段的改革，改革考试考核方法；建立以能力为中心的考核体系，规范教材建设，逐步转变教材管理职能。

    六是完善应用型人才培养所需的实践教学体系，规范实践教学管理，培养大学生的创新能力和实践能力。进一步落实“一主线、四层次、五平台、八模块”的实践教学体系；逐步完善“校—院—系”三级实践教学管理体系，将教学管理重心向实践教学管理转移；加强实验教师队伍建设；规范毕业实习和毕业论文（设计）等实践教学环节的过程管理；启动“领航工程”计划，加大对新生的专业教育，促进大学生科技创新项目、课外学术科技创新活动与毕业设计（论文）有机结合。

    七是推动教师教学能力发展，加大教师培养培训力度，提升教师队伍整体水平。以学科带头人、专业负责人、课程负责人、中青年骨干教师的引进和培养为重点，打造一支适应学校发展需要的多方面协调发展的专兼结合、高素质的核心队伍；以专业团队、课程团队、科研团队建设为抓手，积极引导教师由单纯教学型向教学、科研、服务型转变；投入专项经费，成立“教师教学能力发展中心”，制定教师教学能力发展中心建设方案；成立专项听课小组，开展全面的课堂教学质量摸排工作；启动课程组研讨活动，积极开展教学研究。

    八是以评促管，规范教学管理，完善教学质量监控体系，强化过程监管和质量控制。健全教学管理组织体系，将教学质量监控与教学评估相结合，明确质量监控体系的构成要素；完善教学管理制度，落实教学质量监控体系。（文/张志彦，图/陆如海）